PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA DAERAH  DI SDN TIRIPAN 2, KECAMATAN BERBEK, NGANJUK

 TINI PUDJIATI, S.Pd

 ABSTRAK

             Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran interaktif pada pelajaran Bahasa Daerah dengan kerja kelompok, sebagai suatu upaya perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dengan mengikuti prosedur penelitian berdasarkan pada prinsip Kemmis S, MC Toggar R (1988) yang mencakup kegiatan perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), refleksi (reflection) atau evaluasi. Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam bentuk siklus.

            Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kinerja belajar siswa meningkat setelah pembelajaran Bahasa Daerah menggunakan model pembelajaran interaktif. Siswa sangat antusias membahas topik dalam diskusi, dan berusaha menjawab dan menemukan informasi tentang topik tersebut. Siswa saling berebut mengemukakan informasi (apa yang mereka ketahui) tentang topik. Setelah dilakukan pembagian tugas kelompok siswa bekerja sesuai dengan tugasnya masing-masing; (2) Prestasi belajar siswa meningkat setelah mengalami pembelajaran interaktif dengan kerja kelompok. Pada siklus pertama nilai rata-rata siswa perorangan 6,2 ; nilaia rata-rata kelompok sebesar 6,5 Pada siklus kedua nilai rata-rata siswa 6,5 dan nilai rata-rata kelompok 6,7 sedangkan pada siklus ketiga nilai rata-rata siswa 6,8 dan nilai rata-rata kelompok 7,1. Berdasarkan nilai yang diperoleh siswa dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran interaktif dengan kerja kelompok dapat digunakan pada penelitian tindakan kelas.

 Kata Kunci: model pembelajaran interaktif, penelitian tindakan kelas, Bahasa Daerah, SD.

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

 STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKTUAL MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( T A I ) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PPKn PADA SISWA KELAS IV SDN TIRIPAN II KECAMATAN BERBEK KAB. NGANJUK  

Oleh: TINI PUDJIATI, S.Pd